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Nr. |
Eintrag |
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Aicher, H. D.; Gasser, P.:
Weiterbildung in Psychedelika-assistierter Therapie - Erfahrungen aus der Schweiz.
In: Psychotherapie, 2024, Vol. 69 (2 (08.02.2024)), 107-114 |
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2 |
Albrecht, Joanna et al.:
Wie viel Digital Public Health steckt in Public-Health-Studiengaengen? Eine systematische Modulhandbuchanalyse von Vollzeitstudiengaengen an oeffentlichen Hochschulen und Universitaeten in Deutschland.
In: Bundesgesundheitsblatt - Gesundheitsforschung - Gesundheitsschutz, 2024, Vol. 67 (3 (04.03.2024)), 339-350 |
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3 |
Gerhards, Simon Matteo, Schweda, Mark:
How do medical students deal with the topic of racism? A qualitative analysis of group discussions in Germany.
In: PLOS ONE, 2024, Vol. 19 (11 (19.11.2024)), 32 |
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4 |
Goetz, Katja et al.:
Ethical issues in dental education - A crosssectional study with preclinical and clinical dental students.
In: European journal of dental education, 2024, Vol. 19 (4 (30.04.2024)), 7 |
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5 |
Hildenbrand, T. et al.:
Ansichten von Lehrbeauftragten zur digitalen Transformation in der HNO-Lehre Aktueller Stand und Perspektiven in Aus- und Weiterbildung.
In: HNO. - . - 7 |
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6 |
Gerhards, Simon Matteo; Schweda, Mark; Wessel, Merle:
Medical students perspectives on racism in medicine and healthcare in Germany: Identified problems and learning needs for medical education.
In: GMS Journal for Medical Education, 2023, Vol. 40 (2 (17.04.2023)), 15 |
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7 |
Nieberle, Lisa Jasmin; Maurer, Magdalena; Fuelbert, Hannah:
Planetare Gesundheit im Medizinstudium: Praxisbeispiel Klimasprechstunde und curriculare Perspektiven.
In: Zeitschrift fuer medizinische Ethik, 2023, Vol. 69 (4), 620-641 |
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8 |
Dunger, Christine; Schnell, Martin W.:
Implementierung des Objective Structured Clinical Examination (OSCE) im Masterstudiengang Pflegewissenschaft - Pilotprojekt zur Pruefung der ethischen Kompetenz in Pflegepraxis und -forschung.
In: Ethik in der Medizin, 2022, 21.04.2022, 15 |
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9 |
Egger-Rainer, Andrea et al.:
Palliative Care Kompetenzen im Bachelorstudium Gesundheits- und Krankenpflege. Ergebnisse einer Nominalgruppenbefragung in Oesterreich im Rahmen des EU-Projekts NurseEduPal@euro.
In: Zeitschrift fuer Palliativmedizin, 2022, Vol. 23 (5), 250-258 |
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10 |
Eichinger, Tobias; Katsarov, Johannes:
Spielend Medizinethik trainieren: "uMed: Your Choice".
In: Ethik in der Medizin, 2022, Vol. 34 (3 (30.05.2022)), 5 |
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11 |
Eichinger, Tobias; Michl, Susanne:
Kompetenzorientierte Ethik-Lehre in der Medizin und den Gesundheitsberufen.
In: Ethik in der Medizin, 2022, Vol. 34 (3 (22.08.2022)), 281-286 |
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12 |
Fabry, Goetz:
Wie lassen sich professionelle Kompetenzen im Medizinstudium vermitteln?
In: Ethik in der Medizin, 2022, 13.04.2022, 13 |
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13 |
Kuehlmeyer, Katja et al.:
Kompetenzorientierte Ethik-Lehre im Medizinstudium.
In: Ethik in der Medizin, 2022, 02.05.2022, 18 |
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14 |
Kuhn, Sebastian; Schulz, Stefan; Michl, Susanne:
Entscheiden und Handeln am Krankenbett. Eine Online-Simulation im Blended-Learning-Format.
In: Ethik in der Medizin, 2022, 04.04.2022, 6 |
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15 |
Linden, Michael; Strauss, Bernhard:
Selbsterfahrung in der Weiterbildung zum Arzt fuer Psychiatrie und Psychotherapie.
In: Psychotherapeut, 2022, Vol. 67 (3 (31.03.2022)), 250-261 |
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16 |
Monteverde, Settimio:
Problem-Based Learning in der Ethiklehre am Beispiel des Bachelorstudiums Pflege.
In: Ethik in der Medizin, 2022, 09.04.2022, 12 |
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17 |
Seidlein, Anna-Henrikje; Salloch, Sabine:
Ethische Fragen im Gesundheitswesen als Gegenstand interprofessionellen Lernens: Ueberblick zur Situation in Deutschland und Projektbericht.
In: Ethik in der Medizin, 2022, Vol. 34 (3 (23.05.2022)), 14 |
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18 |
Storz, Maximilian Andreas; Lederer, Ann-Kathrin; Heymann, Eric Pieter:
Medical students from German-speaking countries on abroad electives in Africa: destinations, motivations, trends and ethical dilemmas.
In: Human Resources for Health, 2022, Vol. 20 (9 (17.01.2022)), 10 |
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19 |
Traub, Barbara:
Ethnisch-kulturelle Vielfalt als Herausforderung und Chance im Bereich der psychoonkologischen Versorgung.
In: Forum, 2022, Vol. 37 (4 (03.08.2022)), 4 |
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20 |
Vogel, Christiane; Michl, Susanne:
Narrative Kompetenzen = Ethische Kompetenzen? Die Interventionsmethode der Narrativen Medizin.
In: Ethik in der Medizin, 2022, 21.04.2022, 7 |
